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被妖魔化了的“感统失调”,你清楚吗(二)?

作者:网站管理员 来源:本站原创 日期:2016/4/25 22:21:59 点击:274 属于:教育新闻

 

  感统失调的治疗与干预

 

  儿童进行感觉统合训练前,首先由专家测查孩子的感觉统合能力和智力发展水平,然后制订一对一的训练方案,通过一些特殊研制的教具,以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力强化训练,使儿童能充分感知各种刺激,在大脑中进行感觉的统合,促进全方面的发展,包括提高注意力、记忆力、自我控制能力、概括推理能力等。

 

 

 不管孩子是否有“感统失调”,都请父母不要过于焦虑。下面,特分享一些简单实用的游戏。经常陪孩子玩下面这些游戏,能够有效预防或辅助治疗“感统失调”。

  新生儿(0-1个月)——抚触(触觉)

  在孩子睡醒的时候或是换尿布的时候,妈妈可以给孩子做做按摩操,双手搓热,轻轻地从上至下按摩孩子的四肢、手脚、胸腹、后背,动作要轻柔。同时可以轻唤孩子的名字,告诉他你在做什么,或为他念一段上口的童谣。孩子会因此感到舒适和愉快,并且可以促进孩子的血液循环。这种按摩每天可以进行5至6次,每次3至5分钟。如果冬季室内温度较低,可以给孩子盖上一层薄被,隔着薄被进行按摩,以免孩子着凉。

  2个月,亲子瑜伽,让孩子“飞”(平衡觉)

  当你躺在床上或地板上时,轻柔地将孩子举起、放下,或者搂着他的胸部或腹部,让孩子向前“飞”,向后“飞”,或从一边“飞”向另一边。缓缓地放低他的头,然后放低他的脚,让他慢慢而轻柔地朝各个方向移动,使孩子沉浸在一种舒适的飞翔的感觉中。你可以在孩子刚会抬头时玩与孩子一起玩这个游戏。

  3个月,找找妈妈在哪里(视觉、听觉)

  用手蒙住自己的脸,然后移开,同时说:“妈妈在哪里?”“妈妈在这里。”或者,在家具或屏风后面,然后突然把头伸出来叫孩子。也可以用丝巾盖住孩子的头新浪网,再掀起,同时说:“孩子在哪里?”“孩子在这里。”

  4个月,重复唱“哆来咪”(听觉)

  试着反复唱2、3个音符,比如唱着“哆来咪”,如果你经常唱,这就很容易成为他早期口语表达的一部分。

  5个月,坐“电梯”(空间知觉)

  让孩子在两个大人之间,每人握住他一只胳膊,,另一只手拖住孩子臀部,反复举起和放下他,并说:“上”和“下”,他会从游戏中初步了解上升与下降的含义。

  6个月,认物(认知、记忆)

  外出散步的时候,指给孩子看他所生活在的社区,并告诉孩子如何才能适应社区生活。和孩子谈谈他所看到的事物,如救火车、警车、公共汽车、火车、飞机、救护车、医院、学校、百货商店、图书馆、公园、操场等。下次,在路过这样的场景,可以让孩子指一指“医院在哪里……”

  7个月,抛扔游戏(授受关系、因果关系)

  准备一个小球和一个空盒子或广口瓶子,让孩子坐在地板上,把罐头盒放在他前边。把小球放在他手中,并让他把手悬于罐头盒上方,然后让他张开手,使小球落入盒中。当听到小球撞击盒时,你可口中发出“嘭”的声音。重复若干次,孩子很快就可以自己扔球了,但需要你帮他把球捡回来。

  8个月,玩具在哪里 (视觉、空间知觉)

  把玩具的一部分放在衣物或毯子下,让孩子去找。这项游戏有助于孩子理解客体永存性。

  9个月,爬行游戏(大动作)

  七八个月大时,孩子应该慢慢学会爬行,通过不断努力地抬头、仰脖子,来锻炼前庭觉。向前爬行的过程对孩子来说也是一个探索的过程,能够提高孩子的手眼协调、视听能力。九个月的孩子通常对这些动作很熟练了,因此,家长应鼓励孩子多爬行,例如妈妈躺在地上,让孩子慢慢爬上妈妈的身体;或者妈妈手脚着地弯成拱形,吸引孩子从底下爬过去。

  对于一些本身不爱爬行的孩子,家长可以采取一些诱导措施,如把孩子放在小被子上,拉着他(她)的两条腿慢慢向后拖,并在孩子面前放上色彩鲜艳或者能发出声音的玩具,吸引孩子的注意力,引导他(她)抬头、逐渐向前爬行。

  10个月,纸盒游戏(大动作、精细动作、模仿、学习)

  准备比较结实的、底浅、面积稍大的纸板箱一只,玩具数个。纸盒里的玩具让孩子随意地拿进取出,开始可能需要妈妈示范给孩子看。

  当孩子把大纸盒里的玩具拿出来时,家长可逗引孩子爬进纸盒里,“这是孩子的家”,让他坐一坐,扶着站一站。当孩子把玩具装进大纸盒里时,你可教孩子推动大纸盒,“嘀嘀嘀,大卡车开来了,送货来啦!”

  这是一个很有趣的综合训练游戏,等孩子懂得玩法后,可鼓励他单独玩。

  11个月,练习走(大动作、平衡感)

  和11个月孩子玩学走路游戏时,应该在平坦的地面上进行。爸爸或妈妈一只手抓住木棍的上端,一只手抓木棍的下端,让孩子双手抓住棍子的中间部位,让孩子练习迈步向前走。

  12个月,爬楼梯(空间知觉、大动作)

  在和12个月孩子玩爬楼梯游戏时,爸爸妈妈可把孩子喜欢的玩具放在楼梯的第四、五层台阶上,以此引导孩子爬楼梯拿玩具。练习时,爸爸妈妈双手扶着孩子的腋下,帮助孩子两脚交替爬楼梯。帮助的力量可逐渐减小。此游戏能增强孩子腿步的力量,为今后独立行走打好基础,但应注意每次练习的时间不宜过长,10-20分钟为宜。

  1-2岁,抓泡泡(手眼协调、精细动作、大动作、平衡能力)

  父母用泡泡瓶吹出泡泡,逗引孩子注意,鼓励孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。游戏可贯穿1-2岁的孩子。选择安全的玩耍区域,以防孩子追逐时发生危险。

  2-3岁,分糖果(精细动作、认知能力、分辨力)

  准备孩子喜欢吃的糖果若干,与糖果大小相似的珠子或小球若干,空瓶子一个。

  将糖果和珠子混在一起放在一个盘里,鼓励孩子把糖果和珠子区分出来,将糖果(或珠子)用手挑出来放入空瓶子里。挑完后盖上瓶盖,摇晃瓶子。让孩子倾听瓶子里发出的声音。糖果可以作为孩子的物质奖励,但不要吃太多哦。

 

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